مبانی نظری سازمان یادگیرنده و رضایت شغلی

مبانی نظری یا ادبیات پژوهش که در فصل دوم تحقیق برای سازمان یادگیرنده و رضایت شغلی قابل استناد است به همراه منابع موثق در دسترس شماست. در انتهای مطلب فهرست مطالب گنجانده شده تا قبل از خرید و دانلود مبانی نظری با رئوس مطالب آشنا شوید. سعی کردیم روش منبع نویسی به سبک APA را رعایت کنیم. همچنین این فایل برای تنظیم مقاله نیز مفید است و حتی می توان با کمی تقویت منابع و مطالب یک مقاله یا تحقیق مروری را از آن استخراج کرد. با قیمت ارزان مقاله و فصل دوم پایان نامه آماده را دانلود کنید.

سازمان یادگیرنده

یادگیری یکی از عالی ترین جلوه ها و ویژگی های بدنی و روانی آدمی به شمار می آید دارای تعریف واحدی نیست که همه پژوهشگران علوم انسانی درباره آن اتفاق نظر داشته باشند اما سه تعریف بیش از هر نظر روانشناسان را به خود جلب کرده است که به شرح ذیل می باشند:
-یادگیری تغییر نسبی است که بر اثر تجربه و اموزش در رفتار موجود زنده پدید می آید (سنگه، ۱۳۸۰).
-یادگیری تغییری نسبتاً دائمی در توانایی گرایش یا استعداد پاسخ دادن است (رابینز ، ۱۳۷۸).
-یادگیری زمانی صورت می گیرد که در ساختار فیزیولوژی اعصاب دگرگونی هایی پدید آید (پارسا، ۱۳۸۵).
با توجه به مراتب بالا ملاحظه می شود که یادگیری را می توان به طور کلی با مشترکات این سه بیان، دگرگونی در رفتار محسوس، دگرگونی در استعداد، ایجاد رفتار و دگرگونی در دستگاه عصبی تعریف کرد (پارسا، ۱۳۸۵).
-یادگیری یک رویداد اتفاقی نیست که در یک لحظه رخ می دهد بلکه یادگیری یک فرایند مستمر و مداوم است (الوانی، ۱۳۸۲).
-هر نوع تغییر در رفتار که در نتیجه کسب تجربه رخ می دهد یادگیری می باشد (ایوبی، ۱۳۷۹).
-یادگیری باید قابل انتقال به شغل و موقعیت های سازمانی جهت اجرا باشد (پارسیان، ۱۳۸۴).
-یادگیری متغیر نسبتاً پایدار در رفتار بر اعمال شناختی یک فرد با سازمان که حاصل از کسب تجربه است به عنوان یادگیری می باشد (رضاییان، ۱۳۸۴).

رضایت شغلی

در حالی که ادبیات قابل توجهی در مورد رضایت شغلی در بین کارکنان وجود دارد، به نظر می رسد هیچ توافتی بر سر تعریف دقیق از این مفهوم وجود ندارد (کاواناک ، ۱۹۹۲).
رضایت شغلی به عنوان یک نگرش فردی توصیف شده است که مربوط به چگونگی انتظارات شخص در محل کار می باشد. بنابراین، ارزیابی فرد از درجه ای که این کار، ارزش کارش را برآورده می کند می تواند باعث یک حالت عاطفی مثبت و یا تقابل احساس منفی نارضایتی در کارکنان شود (کامبر و باریبال ، ۲۰۰۶).
رضایت شغلی عبارت است از نگرش مثبت و کلی فرد به شغل معینی. به عبارت دیگر، درجه رضایت فرد از شغل خود و میزان احساس و کشش مثبت از آن، رضایت شغلی نامیده می شود. محیط کار در افراد، احساسات و نگرش های متفاوتی به وجود می آورد که ممکن است حاکی از رضایت یا عدم رضایت باشد. به بیان دیگر رضایت شغلی، مجموعه نگرش های مثبت فرد به شغلش را در بر می گیرد و به معنای دوست داشتن وظایف شغلی و شرایطی است که اشتغال در آن صورت می گیرد (طالبان، ۱۳۸۱).
رضایت شغلی ممکن است مرتبط به عملکرد، بهره وری سازمان و مسائل دیگر، از جمله گردش کار باشد. با این حال، کارمندان ناراضی در معرض ابتلا به غیبت و گردش مالی بیش از حد هستند (چن و همکاران، ۲۰۰۶؛ لی و همکاران، ۱۹۹۹ به نقل از اسلامی و قراخانی، ۲۰۱۲).

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
* مقدمه ۱۵
۲-۲ تاریخچه سازمان راه و شهرسازی ۱۵
۲-۲-۱- وزارت فوائد عامه ۱۵
۲-۲-۲- اداره کل طرق و شوارع ۱۶
۲-۲-۳- تشکیل وزارت طرق و شوارع ۱۶
۲-۲-۴- تشکیل وزارت راه ۱۶
۲-۲-۵- تغییر نام وزارت راه به وزارت راه و ترابری ۱۶
۲-۲-۶- تغییر نام وزارت راه و ترابری به وزارت راه و شهرسازی ۱۶
۲-۳ مبانی و مفاهیم سازمان یادگیرنده ۱۷
۲-۳-۱- به سوی اطلس سازمانی ۱۷
۲-۳-۲-اشاره ای به منابع و متون یادگیری سازمانی ۱۸
۲-۳-۳-تعریف یادگیری ۱۹
۲-۳-۴-تعاریفی در مورد سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی ۱۹
۲-۳-۵-نظریه های سازمان های یادگیرنده ۲۱
۲-۳-۶-مفاهیم یادگیری سازمانی ۲۳
۲-۳-۷- انواع یادگیری ۲۴
۲-۳-۸-فرایند یادگیری و تغییر ۲۴
۲-۳-۱۰-نظریات یادگیری ۲۶
۲-۳-۱۱- بخش های یادگیری ۲۶
۲-۳-۱۲- چرخه های یادگیری ۲۷
۲-۳-۱۳-مراحل یادگیری ۲۹
۲-۳-۱۴- دیدگاه ها ۳۰
۲-۳-۱۵-اصول سازمان یادگیرنده «دیسیپلین پنجگانه» ۳۱
۲-۳-۱۶- ویژگی های سازمان های یادگیرنده ۳۴
۲-۳-۱۷- مقایسه سازمان های سنتی و سازمان های یادگیرنده ۳۶
۲-۳-۱۸- خلق سازمان های یادگیرنده ۳۷
۲-۳-۱۹- سطوح یادگیری سازمانی ۳۹
۲-۳-۲۰- عناصر سازمان یادگیرنده ۴۱
۲-۴ مبانی و مفاهیم رضایت شغلی ۴۳
۲-۴-۱-تعریف رضایت شغلی ۴۳
۲-۴-۲-ابعاد رضایت شغلی ۴۴
۲-۴-۳-مولفه های رضایت شغلی ۴۵
۲-۴-۴- تبیین رضایت شغلی ۴۶
۲-۴-۵- نظریه های موجود در زمینه رضایت شغلی ۴۶
۲-۴-۶- بررسی نظریات در زمینه رضایت شغلی ۴۸
۲-۶-پیشینه تحقیق ۷۸
۲-۶-۱-پیشینه داخلی: ۷۸
۲-۶-۲ پیشینه خارجی ۸۰
فهرست منابع و ماخذ ۱۴۱
الف- منابع فارسی ۱۴۲
ب- منابع لاتین ۱۴۴

مبانی نظری یا ادبیات پژوهش که در فصل دوم تحقیق برای سازمان یادگیرنده و رضایت شغلی  قابل استناد است در ۶۱ صفحه به همراه منابع موثق در دسترس شماست.